Η Βιωματική Διδασκαλία και η Πιστοποίηση Αγγλικής Γλωσσομάθειας είναι 2 απόλυτα συμβατές μεταξύ τους έννοιες. Σε προηγούμενα άρθρα μας έχουμε εξηγήσει πως λειτουργεί η Βιωματική Διδασκαλία, γιατί είναι σημαντική αλλά από την άλλη πλευρά και τι είναι στην πραγματικότητα μία πιστοποίηση γλωσσομάθειας.
Στο ‘how I DIFFER!’ έχουμε σαν πρωταρχικό στόχο να μπορούν μιλάνε τα παιδιά μας Αγγλικά για το υπόλοιπο της ζωής τους. Ο στόχος αυτός είναι προφανής από την πρώτη στιγμή έως και τις χρονιές που τα παιδιά δίνουν εξετάσεις γλωσσομάθειας, τα λεγόμενα δυστυχώς «πτυχία» για πολλούς.
Οφέλη της Βιωματικής Διδασκαλίας τη στιγμή της εξέτασης Γλωσσομάθειας
Η πιστοποίηση γλωσσομάθειας δεν είναι η κορύφωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο ‘how I DIFFER!’. Τα παιδιά μαθαίνουν να παράγουν ελεύθερα γραπτό και προφορικό λόγο από την Senior A. Δημιουργούν τις δικές τους προτάσεις στα Αγγλικά έξω από τα καλούπια των έτοιμων απαντήσεων των παραδοσιακών φροντιστηρίων. Μέχρι να δώσουν την πρώτη τους πιστοποίηση, όπως το B2 γνωστό και ως Lower, τα παιδιά έχουν βιώσει αμέτρητες εμπειρίες όπου αλληλοεπιδρούν με φυσιολογικό τρόπο στα Αγγλικά. Συνεπώς η διδακτική μας προσέγγιση αναπτύσσει μακροχρόνια τη δεξιότητα Παραγωγής Λόγου, γραπτού και προφορικού, συμβάλλοντας στο να ριζώσει ως γνωστική δεξιότητα των παιδιών.
Στο ‘how I DIFFER!’ χρησιμοποιώντας σχεδόν εξολοκλήρου από την 1η χρονιά τα Αγγλικά για να συνεννοούμαστε, εξελίσσεται με φυσικό τρόπο η σωστή χρήση των γραμματικών φαινομένων και κανόνων στο λόγο. Δημιουργούμε εμπειρίες πάνω στη σωστή χρήση της γλώσσας και όχι παπαγαλία πλήθους κανόνων. Τα παιδιά αποκτούν την σωστή αίσθηση της γλώσσας και όταν χρειαστεί προσπαθούμε να μιλήσουν ή γράψουν ελεύθερα, χωρίς πρώτα να σκέφτονται και μετά παράγουν λόγο. Δηλαδή καλλιεργούμε την αυθόρμητη χρήση της σωστής γραμματικής και σύνταξης στο λόγο των παιδιών μέσα από πλήθος βιωμάτων που προκαλούμε.
Η μακροχρόνια εξάσκηση στην Παραγωγή Λόγου έχει ένα ακόμη πολύ σημαντικό επιπλέον όφελος. Όφελος για την πλειοψηφία των παιδιών καθότι τη στιγμή της εξέτασης έχουν χαμηλότερο επίπεδο ψυχοσυναισθηματικής πίεσης, δηλαδή άγχους. Δεν είναι μία κατάσταση που μπήκαν τα παιδιά στο τελευταίο ή προτελευταίο χρόνο του μαθήματος, όπως γίνεται σε όλα τα γνωστά φροντιστήρια. Συνεπώς παρότι είναι σίγουρα πιεστική η διαδικασία της εξέτασης, μέσα από τη προσέγγιση της Βιωματικής Διδασκαλίας που εφαρμόζουμε στο ‘how I DIFFER’ τα παιδιά νιώθουν καλύτερα γιατί:
- έχουν πλούσια εμπειρία ,
- κατακτημένο λεξιλόγιο και όχι παπαγαλία λέξεων, και
- ξέρουν να ελίσσονται εκφραστικά αν κάτι τα δυσκολέψει.
Συμπερασματικά
Στο ‘how I DIFFER!’ έχουμε τμήματα για την πιστοποίηση γλωσσομάθειας αγγλικών των παιδιών μέχρι το ανώτατο επίπεδο (C2 Proficiency). Είναι μια διαδικασία όσο γίνεται λιγότερο αγχωτική για τα παιδιά μας (stress-free) και δε εννοούμε φυσικά ότι δεν νιώθουν καμία πίεση. Η διαδρομή μέχρι την πιστοποίηση B2 διαρκεί ένα (1) έτος λιγότερο και αυτό είναι ένα επιπλέον μεγάλο όφελος, δηλαδή η οικονομική ελάφρυνση των γονέων κατά εκατοντάδες Ευρώ. Διασφαλίζουμε ότι τα παιδιά έχουν την καλύτερη δυνατή σχέση με τη Αγγλική γλώσσα, δίνοντας τη δυνατότητα να ριζώσει μέσα τους και να την αξιοποιήσουν όποτε χρειαστεί. Δηλαδή όχι μόνο μία στιγμή για να πάρουν την πιστοποίηση αλλά και στην ενήλικη ζωή τους για κάθε πιθανό λόγο.
